教育“双减”需要“科技与狠活”
9月9日至10日，在河南省科协指导下，省科技馆举办了“献礼教师节最美科学课”系列活动。期间，组织开展了科学实验课、科普养生课、科学家精神展等活动，邀请了最美科技工作者、最美教师、网红教师等，通过“现场授课+线上直播”方式，为数万名师生传经送宝，为教育“双减”中做好科学教育加法，奉上了一场高质量的“科技与狠活”。
习近平总书记指出，要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。
聚焦满足教育“双减”需求，用好科技馆的优质科普资源，是助力提升青少年科学素养的重要课题。近年来，省科协聚焦科普助力“双减”，以“大科普”理念汇聚整合优质科普资源，在教育“双减”中做好科学教育加法，进行了诸多有益探索。省科技馆新馆今年春节开始面向公众开展试压，边建设边试压、边试压边提升，今年8月迎来了第100万名观众。郑州科技馆主动与教育部门合作开展“馆校结合”，人民日报、央视《焦点访谈》先后对其事迹进行了专题报道。许昌科技馆以三国文化为背景，用“历史+科技”的创新形式上映科普剧，在讲述科学知识的同时，也激发了青少年的文化自信。固始县科技馆在暑期组织学生参加“星辰计划”夏令营，将课本知识与实践相结合，有效培养了学生们的科学创新精神和解决问题的能力。
面对“长大要当网红”的怪象，与其批判青少年价值取向萎靡，不如多反思科学教育为何没有达到预期目的。对传统科学教育总结分析不难发现，其存在严肃有余、活泼不足，专业化有余、趣味性不足等问题。以此次活动邀请的固始县张广庙镇小学教师张建涛为例，价值几元钱的塑料瓶、废纸箱被他加工成了科学课教具，他的每一节科学课都少不了学生们的欢呼雀跃，寓教于乐在课堂上展现得淋漓尽致。新华社、央视、中青报等媒体在当地采访科普进校园、基层科普阵地建设等新闻时，他的科学课作为鲜活事例，屡屡出现在各类报道中。
活动举办期间，一个场景让人印象深刻：河南省首席科普专家、省肿瘤医院主任医师陈小兵教授一直坚持用科研的态度做科普，在专场活动中，场下教师、学生先后向他提出问题，科学知识在三代人交流互动中传递的场景，让人感受到的，不仅仅传递的是科学魅力，还有对星空的仰望和未来的期许，崇尚科学、探索未知、敢于创新的理想信念，正在一点点汇集。
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