11月20日至22日，中国自然科学博物馆学会2025年学术年会在重庆召开。作为贯彻落实国家科普事业高质量发展战略、推进科学教育创新升级的重要行业盛会，本次年会以中国自然科学博物馆学会“十五五”规划重点工作为指引，谋划部署党建引领、专家科普、战略规划研究、科技创新、数智化创新和AI+专项行动、学术立会、提升科普能力、强化标准引领、人才培养、国际交流合作等10方面重点工作，聚焦“标准化建设与博物馆研究”“馆校结合与科学教育”“多元化策展与无界博物馆”三大核心议题，旨在搭建全国科研机构、自然科学博物馆同行及院士专家的深度交流平台，打破行业资源壁垒，推动“展教研”融合创新发展，为“双减”政策落地赋能，助力青少年科学素养提升与创新型国家建设。

在“馆校结合与科学教育”平行会议专题研讨中，郑州科技馆馆长樊学峰分享了深耕馆校结合领域的核心成果，不仅开发了8大系列、13个主题、近1300个特色科普课程，更有“三个收获、一个成长”的创新做法，并就如何实现馆校结合提出了“畅渠道、搭平台”“创特色、提效能”“真共享、同发展”的务实举措。

此次会议上，来自西南大学的国际STEM教育学者福兰课（Francis Stonier）教授从国际视野与本土实践双重视角，提出“建立馆校协同育人长效机制”“推动科学教育从知识传递向素养培育转型”等核心观点，与郑州科技馆的实践路径高度契合。

在“‘展教研’融合下的展览展品创新”平行会议上，中国自然科学博物馆学会理事长薛利强调，科普工作者需学习贯彻紧扣国家发展战略，传承科学家精神，深耕科普事业，以兴趣引导播撒科学种子。馆长樊学峰也围绕郑州科技馆“三位一体”协同育人机制、校本馆本课程研发等实践成果，与全国同行深度探讨科学教育共同体构建的核心要素、“展教研”融合的创新路径，为全国进一步深化馆校合作、推动“展教研”深度融合提供了有益借鉴。

在此次年会上，郑州科技馆《融媒体时代的科普创新：郑州科技馆“奇妙吧科学”的实践、探索与成效》《馆校协同视域下科技馆教研融合的实践路径——以科学教育赋能科技强国建设为例》《小小电力工程师——谈在科学课程中项目式学习的运用》《以“展教研”融合为纽带——馆校协同推进科学教育的路径与成效》《探索人工智能与艺术开源的新形式结合——以郑州科技馆AI绘画的共生探索作品展为例》五篇论文入选中国自然科学博物馆学会2025年学术年会论文集，并在年会中进行论文海报展示。

本次年会的思想碰撞与成果交流，为新时期科普事业描绘了清晰的发展路径。郑州科技馆将以此为契机，自觉将场馆发展融入国家科教兴国、创新驱动发展战略大局，持续深化科普供给侧改革，优化资源配置，与全社会一道，共同担当起培育时代新人、塑造发展新动能的历史使命，为夯实科技强国根基、实现民族复兴伟业贡献应有的力量。

来源：郑州科技馆

编辑：杜勇

审核：雷建树