“如果地震时正在上课，应该躲在课桌下面还是往外面跑？”“发现有人溺水能不能直接跳下去救人？”讲台下一只只小手高高举起，争先恐后地回答着志愿者的提问。2026年7月10日，这一幕发生在洛阳市栾川县冷水镇东增河村小学的教室里。当天，河南省科技新闻学会联合河南农业大学烟草学院“筑梦青禾”志愿服务团，为该校学生带来了一堂以应急安全，心理健康为主题的科普课程。

课堂上，志愿者将火灾逃生、地震避险、伤口处理等应急知识拆解为便于记忆的操作要点。弯腰捂鼻的撤离姿势、就近寻找坚固掩体的防护原则、简单外伤的包扎手法，均通过现场演示逐一呈现，并邀请学生上台模拟操作，在志愿者手把手指导下纠正动作细节。针对地震避险，志愿者特别区分了不同场景下的应对策略——室内应躲避于课桌下方或墙角三角区，户外则需远离建筑物、树木和电线杆。对于日常活动中常见的擦伤、磕碰等轻微外伤，志愿者现场演示了清洁伤口、压迫止血、覆盖包扎的标准流程，并反复强调手边没有专业器材时可用干净布条替代处理。志愿者还列举了若干日常生活中常见的错误避险习惯，让学生在现场纠错中加深正确认知，明晰突发状况下的第一反应应当如何作出。

情绪管理专题是本次科普课程的一大亮点。志愿者从日常生活场景出发，引导学生识别喜、怒、哀、惧四种基本情绪，认识到情绪没有好坏之分，但表达情绪的方式需要恰当选择。志愿者讲解了深呼吸、转移注意力、向信任的人倾诉等简单可操作的调节方法，帮助学生掌握疏导负面情绪的基本技能。为增强课堂趣味性和参与感，志愿者特别设置了“情绪卧底”互动游戏——将描述不同情绪的词语分发给学生，其中一位同学手中的情绪词与其他人不同，其余同学需要通过表演和观察找出这位“卧底”。游戏中，学生们或手舞足蹈地比划，或眉头紧锁地思考，教室里笑声与掌声此起彼伏。通过游戏，同学们在轻松愉快的氛围中学会了识别他人情绪信号，也理解了同一情境下不同人可能产生不同情绪反应，进而懂得接纳自身情绪、体谅他人感受。 

互动环节贯穿全程，志愿者每讲解一个知识点便穿插提问，学生举手发言踊跃，课堂气氛持续活跃。多名学生在课后表示，以前对火灾逃生和溺水预防只有模糊印象，通过这次学习知道了具体该怎么做，也记住了遇到紧急情况要先冷静再行动。学校教师认为，课程内容与农村孩子的日常生活高度相关，案例真实、讲解细致，填补了许多家庭安全教育的空白。

“筑梦青禾”志愿服务团成员表示，走进乡村课堂面对面讲授安全知识，既是服务社会的过程，也是自身深入了解基层教育需求的过程。下一步，河南省科技新闻学会将持续与高校志愿服务力量合作，推动科普活动向更多乡村学校延伸，以安全守护青春未来。

作者：倪万宇

编辑：上官桓

审核：雷建树